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小学3年の社会では、地図帳を参照しながら方位や主な地図記号を学びます。小学校学習指導要領解説の社会編では、第3学年の内容の取扱いに示されています。
解説には、学校・警察署・交番・消防署・工場・神社・寺院・市役所・図書館・博物館・老人ホーム・郵便局・銀行などの金融機関・病院、田・畑・果樹園・森林、鉄道・駅・道路・橋・港・空港が例として挙がっています。八方位は、第4学年の終わりまでに身に付けることとされています。
中学校の地理的分野「地域調査の手法」では、地形図や主題図の読み取り、目的や用途に合った地図の作成を学びます。高校の「地理総合」では、位置・範囲・縮尺などに着目し、地図や地理情報システム(GIS)について考察します。
「小学校でならう記号」は26記号。小学校学習指導要領解説に挙がる例のうち、現在の地形図に記号があるものに城跡を加えた、みるラボのコース分けです。「中学・地形図の記号」は、それ以外の現在の2万5千分1地形図の記号29を扱います。
学習指導要領解説の例に出ていても現在の地形図に記号がないものは、ページ上部の「記号ずかん」にある「いまの地形図には記号がないもの」で確かめてください。
電子基準点の記号は1997年(平成9年)、博物館・図書館は2002年(平成14年)、老人ホーム・風車は2006年(平成18年)、自然災害伝承碑は2019年(令和元年)に生まれました。
老人ホームの記号は、2006年に全国の小学生・中学生から募集したデザインをもとに作られました。風車の記号も同じ公募から生まれています。記号の形を調べたら、自分ならどんな形で表すか考えてみましょう。
形をそのまま覚える前に、何をもとにした形なのかを確かめてみましょう。消防署は火を消す道具に使われたさすまた、税務署はそろばんの珠と軸、裁判所は裁判の内容などを知らせた立て札(高札)、老人ホームは建物と杖の形です。
「記号ずかん」で由来を読んでから、「形のひみつ(由来)」の問題に挑戦してみましょう。似た記号は「まちがえやすいペア」コースで見比べ、形のどこがちがうかを言葉にしてみてください。
Q. 地図記号は何年生で習う?
小学3年の社会で、地図帳を参照しながら方位や主な地図記号を学びます。八方位は小学4年の終わりまでに身に付けることとされています。中学校では地形図や主題図の読み取りなどを学びます。
Q. 新しい地図記号は?
電子基準点は1997年、博物館・図書館は2002年、老人ホーム・風車は2006年、自然災害伝承碑は2019年に生まれた記号です。国土地理院の「新しく生まれた地図記号」で紹介されています。
Q. 老人ホームの記号は子どもが考えたって本当?
はい。2006年(平成18年)に全国の小学生・中学生から募集したデザインをもとに作られました。建物と杖を組み合わせた形です。風車の記号も同じ公募から生まれています。
Q. 地図記号は自由に使っていい?
国土地理院の地図で使われている地図記号には著作権がなく、自分で地図を作るときなどに自由に使えます。このページの記号の絵は、みるラボが国土地理院の図式を参考に作図したものです。
Q. 警察署と交番の記号のちがいは?
×を○で囲むと警察署、×だけなら交番です。○の中が+なら保健所です。丸で囲まれているかどうかと、中の形を見比べましょう。
建物・施設、土地のようすなどを地図上で表すためのしるし。形と意味を結び付けて読み取ります。
土地の形や高さ、建物・施設などの位置を表す地図。このクイズは国土地理院の2万5千分1地形図の記号を扱います。
地図上の長さと実際の長さの比。地図を読むときに、位置や範囲とともに着目するものです。
方位は方向のこと。八方位は、北・北東・東・南東・南・南西・西・北西の八つです。小学校では4年生の終わりまでに身に付けることとされています。
同じ高さの地点を結んだ線。2万5千分1地形図では主曲線が10mごと、そのうち50mごとを太い計曲線で表します。5万分1地形図では主曲線が20mごと、計曲線が100mごとです。
正確な位置を測るために国土地理院が設置した、位置の基準となる点。記号は三角測量で使う三角網の一部の形です。
正確な高さを測るために国土地理院が設置した、高さの基準となる点。記号は標石を真上から見た形です。
測位用の人工衛星の電波を続けて観測し、正確な測量をするために国土地理院が設置した基準点。記号は三角点と電波塔の記号を組み合わせた形です。
さまざまな地域の地図をまとめた本。小学3年の社会では、地図帳を参照しながら方位や主な地図記号を学びます。
教育現場での活用アイデアをまとめました。
「小学校でならう記号」コースで、地図づくりに使う記号を確かめる活動です。
進め方:
議論テーマ例:
老人ホームと風車の記号が小学生・中学生からの公募をもとに生まれた話を手がかりに、自分で記号を考える活動です。
進め方:
議論テーマ例:
地形図を読み取る前に「中学・地形図の記号」コースで、記号の形と意味を確認します。
進め方:
議論テーマ例:
「まちがえやすいペア」コースで、似た形のちがいを見つけて言葉にします。
進め方:
議論テーマ例:
p.36〜37:小学3年の方位・主な地図記号と、4年生の終わりまでに身に付ける八方位。
p.51〜52:地理的分野「地域調査の手法」。地形図・主題図の読み取りなど。
p.44:「地理総合」で扱う地図とGIS。位置・範囲・縮尺への着目。
このクイズの記号の絵が参考にした図式。令和8年3月30日改正を含みます。
地図記号の形や意味を確かめるための一覧。
地図を開いて、覚えた記号を探してみましょう。
国土地理院の地図記号を自由に使えることについての案内。
2万5千分1と5万分1の地形図で、主曲線が示す高さの間隔。
太い等高線である計曲線が示す高さの間隔。